Combinação de diferentes métodos num percurso coerente para desenvolver competências.
A engenharia da formação implica perguntar que sistema deve ser implementado para permitir que o formando adquira novas competências (conhecimentos, know-how, competências interpessoais) e as utilize numa situação de trabalho. As primeiras 3 ferramentas deste pacote ajudarão os formadores a estruturar a sua engenharia e as ferramentas seguintes ajudá-los-ão a descobrir vários métodos.
Uma paleta crescente
Com a lei “Avenir professionnel”, a noção de ação de formação foi alargada; é definida como um “percurso educativo que conduz a um objetivo profissional” e engloba todos os tipos de métodos de aprendizagem, quer sejam presenciais, à distância ou no local de trabalho. Serão concebidos novos sistemas que incluirão 6 alavancas de eficácia: apoio, significado, co-construção, flexibilidade, comunidade e prazer.
Para o formador “arquiteto”, conceber a engenharia da formação significa, portanto, identificar e combinar estes diferentes métodos de forma coerente para atingir um objetivo específico.
Cursos modulares de longa duração com apoio:
A aquisição de novas competências requer tempo, experiência e reflexão. Os cursos foram concebidos para serem de longa duração, combinando cursos de curta duração, facilmente acessíveis à distância e compatíveis com a atividade profissional. São modulares. Graças à revolução digital, o digital permite variar as experiências, manter a atenção, gerar interatividade e colaboração ao longo do tempo e individualizar os cursos.
A formação está a aproximar-se cada vez mais do local de trabalho, tal como definido no modelo “70/20/10” (trabalho do Centre for Creative Leadership): 70% da aprendizagem ocorre no local de trabalho. A eficácia é reforçada pelo apoio que faz parte integrante do processo de aprendizagem: da direção, dos pares, do formador-tutor, etc.
O criador de formação de hoje é confrontado com esta escolha de métodos: o seu talento reside em combiná-los para diversificar o leque de situações propostas, a fim de estimular a aprendizagem e o empenhamento dos formandos na sua formação.
